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色彩的敏感度是對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)手繪的人很重要的一步。手繪培訓(xùn)帶你精心具體深入了解色彩理論方面的知識(shí)。與你一起增加對(duì)于色彩的敏感度吧！！！

在人類物質(zhì)生活和精神生活發(fā)展的過程中，色彩始終煥發(fā)著神奇的魅力。人們不僅發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)造、欣賞著絢麗繽紛的色彩世界，還通過日久天長(zhǎng)的時(shí)代變遷不斷深化著對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用過程是從感性升華到理性的過程。所謂理性色彩,就是借助人所獨(dú)具的判斷、推理、演繹等抽象思維能力，將從大自然中直接感受到的紛繁復(fù)雜的色彩印象予以規(guī)律性的揭示，從而形成色彩的理論和法則，并運(yùn)用于色彩實(shí)踐。

基本概述

在人類物質(zhì)生活和精神生活發(fā)展的過程中，色彩始終煥發(fā)著神奇的魅力。人們不僅發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)造、欣賞著絢麗繽紛的色彩世界，還通過日久天長(zhǎng)的時(shí)代變遷不斷深化著對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用過程是從感性升華到理性的過程。所謂理性色彩,就是借助人所獨(dú)具的判斷、推理、演繹等抽象思維能力，將從大自然中直接感受到的紛繁復(fù)雜的色彩印象予以規(guī)律性的揭示，從而形成色彩的理論和法則，并運(yùn)用于色彩實(shí)踐。

色彩理論是色彩顧問總結(jié)出來并用于實(shí)踐的，色彩顧問這一職業(yè)誕生于歐美，國(guó)內(nèi)自20世紀(jì)80年代末以來，也開始出現(xiàn)色彩顧問。他們一般是從美容、化妝、服裝設(shè)計(jì)等其他職業(yè)中衍生而來，從業(yè)余到專業(yè)，從擅長(zhǎng)一門到注重整體，從整體風(fēng)格上為顧客打造最適合個(gè)人的外在形象。目標(biāo)顧客包括模特、公關(guān)等擁有社交需求的人群和廣大愛美人士。世界權(quán)威色彩形象顧問機(jī)構(gòu)colour me beautiful（簡(jiǎn)稱CMB）是最專業(yè)權(quán)威的形象設(shè)計(jì)師機(jī)構(gòu)，色彩顧問從業(yè)者都以能擁有CMB的顧問資格為榮。祺馨色彩是CMB中國(guó)的總部，劉紀(jì)輝是CMB亞洲首席色彩形象顧問。

光色原理

對(duì)于色彩的研究，千余年前的中外先驅(qū)者們就已有所關(guān)注，但自18世紀(jì)的科學(xué)家牛頓真正給予科學(xué)揭示后，色彩才成為一門獨(dú)立的學(xué)科。色彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現(xiàn)象，“色彩的由來”自然成為第一命題。

所謂色彩術(shù)語，即色彩的專用名詞。了解這些名詞的含義，一方面是基本知識(shí)的組成部分，另一方面也是闡述色彩原理與規(guī)律的必要的中介語言，所以應(yīng)在開始就作為講解的內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)證明，人類對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用是通過發(fā)現(xiàn)差異，并尋找它們彼此的內(nèi)在聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)的。因此，人類最基本的視覺經(jīng)驗(yàn)得出了一個(gè)最樸素也是最重要的結(jié)論：沒有光就沒有色。白天使人們能看到五色的物體，但在漆黑無光的夜晚就什么也看不見了。倘若有燈光照明，則光照到哪里，便又可看到物像及其色彩了。

真正揭開光色之謎的是英國(guó)科學(xué)家牛頓。17世紀(jì)后半期，為改進(jìn)剛發(fā)明不久的望遠(yuǎn)鏡的清晰度，牛頓從光線通過玻璃鏡的現(xiàn)象開始研究。1666年，牛頓進(jìn)行了著名的色散實(shí)驗(yàn)。他將一房間關(guān)得漆黑，只在窗戶上開一條窄縫，讓太陽光射進(jìn)來并通過一個(gè)三角形掛體的玻璃三棱鏡。結(jié)果出現(xiàn)了意外的奇跡：在對(duì)面墻上出現(xiàn)了一條七色組成的光帶，而不是一片白光，七色按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序一色緊挨一色地排列著，極像雨過天晴時(shí)出現(xiàn)的彩虹。同時(shí)，七色光束如果再通過一個(gè)三棱鏡還能還原成白光。這條七色光帶就是太陽光譜。

牛頓之后大量的科學(xué)研究成果進(jìn)一步告訴我們，色彩是以色光為主體的客觀存在，對(duì)于人則是一種視象感覺，產(chǎn)生這種感覺基于三種因素:一是光；二是物體對(duì)光的反射；三是人的視覺器官——眼。即不同波長(zhǎng)的可見光投射到物體上，有一部分波長(zhǎng)的光被吸收，一部分波長(zhǎng)的光被反射出來刺激人的眼睛，經(jīng)過視神經(jīng)傳遞到大腦，形成對(duì)物體的色彩信息，即人的色彩感覺。

光、眼、物三者之間的關(guān)系，構(gòu)成了色彩研究和色彩學(xué)的基本內(nèi)容，同時(shí)亦是色彩實(shí)踐的理論基礎(chǔ)與依據(jù)。

光、可見光、光譜色

要了解牛頓發(fā)現(xiàn)的光色散現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，還須從光的本質(zhì)中尋找答案。

所謂光，就其物理屬性而言是一種電磁波，其中的一部分可以為人的視覺器官——眼所接受，并作出反應(yīng)，通常被稱為可見光。因此，色彩應(yīng)是可見光的作用所導(dǎo)致的視覺現(xiàn)象，可見光刺激眼睛后可引起視覺反應(yīng)，使人感覺到色彩和知覺空間環(huán)境。可見光很普通，凡視覺正常的人都可感覺到它。可見光又神秘莫測(cè)和千變?nèi)f化，因?yàn)槌丝匆娭猓瑳]有別的辦法加以接觸、穩(wěn)定和認(rèn)識(shí)。因此古今中外的許多科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家都曾觀察、研究和思考它，但幾乎都沒有找到令人信服的答案。盡管牛頓把光作了分解，然而有人把這說成是“破碎了的光”。

很顯然，可見光不是固體、液體、氣體之類的東西，不是細(xì)胞、分子、原子，也不是熱能、電能、化學(xué)能。

隨著科學(xué)的日益發(fā)展，對(duì)光的研究逐漸接觸到本質(zhì)。仍然是牛頓，在1678年首先提出，光是物體射出的一種微粒，稱為光粒，它以極大的速度由發(fā)光體四向射出，達(dá)到人眼就產(chǎn)生光的感覺，被稱為微粒說。

1678年海根斯等認(rèn)為，宇宙間彌漫著一種稀薄而具有彈性的介質(zhì)叫以太。物質(zhì)發(fā)光，則其電子振動(dòng)，經(jīng)周圍的以太依次傳遞到遠(yuǎn)方，成為一種橫波，橫波進(jìn)入人眼引起光感，被稱為波動(dòng)說。

1864年麥克斯韋認(rèn)為，光并不是以太自身的運(yùn)動(dòng)，而是以太之中的電磁變化而引起的傳播，以太波即電波的一種，被稱為電磁說。

現(xiàn)代科學(xué)證實(shí)，光是一種以電磁波形式存在的輻射能。它具有波動(dòng)性，又具有粒子性。光具有的這兩種性質(zhì)，在光學(xué)上稱為“二象性”。

陽光通過三棱鏡時(shí)隨著波長(zhǎng)的不同，行進(jìn)的線路也不相同：紫色光波長(zhǎng)最短，行進(jìn)速度最慢，曲折最大（折射角度最大），紅色光波長(zhǎng)最長(zhǎng)，折射角度最小，其余各色光依次排列，才形成七色光譜。光照射到不透明物體的表面時(shí)產(chǎn)生粒子“碰撞”，部分反射、部分被吸收，這種反射光作用于視覺器官，形成物體色的概念。這些便是光的色散現(xiàn)象和物體色彩本質(zhì)性科學(xué)解答。

在整個(gè)電磁波范圍內(nèi)，并不是所有的光都有色彩。電磁波包括宇宙射線、X射線、紫外線、紅外線、無線電波和可見光等，它們都各有不同的波長(zhǎng)和振動(dòng)頻率。只有從380毫微米到780毫微米波長(zhǎng)之間的電磁波才能引起人的色覺，這段波長(zhǎng)叫可見光譜，即常稱的光。

其余波長(zhǎng)的電磁波都是人眼所看不見的，通稱不可見光，實(shí)際上是不同的射線或電波。波長(zhǎng)長(zhǎng)于780毫微米的電磁波稱為紅外線，短于380毫微米的電磁波叫紫外線。各種光具有不同的波長(zhǎng)，其大小仍用毫微米來計(jì)量。

由三棱鏡分解出來的色光，如果用光度計(jì)來測(cè)定，就可得出各色光的波長(zhǎng)。因此，色的概念實(shí)際上是不同波長(zhǎng)的光刺激人的眼睛所產(chǎn)生的視覺反映。

光的物理性質(zhì)由光波的振幅和波長(zhǎng)兩個(gè)因素決定。波長(zhǎng)的長(zhǎng)度差別決定色相的差別。波長(zhǎng)相同而振幅不同，則決定色相明暗的差別，即明度差別。

有光才會(huì)有色，光產(chǎn)生于光源。光源有自然的和人造的兩類。和所有的燈光都是由各種波長(zhǎng)與頻率的色光組成的，這些色光依次排列，即所謂“光譜”。不同光譜的燈如白熾燈、熒光燈等所發(fā)出的光，其色彩感覺也不同。

太陽光的光譜開始被認(rèn)為是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色組成，后來有人提出由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六色組成，理由是青和藍(lán)色光始終未能測(cè)定其確切的波長(zhǎng)界限差值。關(guān)于7色和6色光譜的觀點(diǎn)，在色彩學(xué)中似乎至今未有定論，原因主要是以六色排出的色表與色環(huán)便于色彩原理的闡述）。因?yàn)楣庾V色的名稱不僅為科學(xué)家和藝術(shù)家們所關(guān)心，語言學(xué)家和文學(xué)家也極為關(guān)注，出自他們各自的著眼點(diǎn)，對(duì)名稱含義的理解存在差異亦在所難免。例如橙色以色彩學(xué)論實(shí)為紅黃的間色，也有叫桔黃色的，現(xiàn)實(shí)中橙色的果實(shí)其色彩有很大的差別，就是橙子本身的色彩也有深淺差別，所以橙色只是所有橙子色彩的一個(gè)總概念，很難以某一個(gè)具體的果子為標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，色彩的名稱本身實(shí)際上就存在著不確切性。又如青色，有人認(rèn)為來源于藍(lán)晶石，因此應(yīng)該藍(lán)綠色，而藍(lán)才是正色，所以光譜色中應(yīng)該去青存藍(lán)。在日本，青天的青實(shí)際上是我們認(rèn)為的天藍(lán)，所以在日本的光譜中習(xí)慣于去藍(lán)存青。此外，還有認(rèn)為光譜只有紅、黃、綠、藍(lán)、紫五色組成的觀點(diǎn)。總之，有關(guān)7色、6色、5色的觀點(diǎn)可以說至今尚未定論，很難確認(rèn)某種說法而否定另兩種說法，在閱讀不同的色彩理論書時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說法不一的現(xiàn)象，原因已如上所述。

用顏料配出和色光標(biāo)準(zhǔn)色相一致的六種色，定為顏料的標(biāo)準(zhǔn)色，即為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫。

三原色

與牛頓同時(shí)代的英國(guó)科學(xué)家布魯斯特發(fā)現(xiàn)，利用紅、黃、青三種顏料，可以混合出橙、綠、藍(lán)、紫四種顏料，還可以混合出其它更多的顏料，布魯斯特指出紅、黃、青是顏料三原色，即是別的顏料混合不出來的顏料。

19世紀(jì)初，英國(guó)生理學(xué)家楊赫在研究人類顏色視覺的生理理論時(shí)，建立了自己的三基本色光論。后由德國(guó)物理學(xué)家赫姆霍茲發(fā)展了這一學(xué)說，被稱為楊赫學(xué)說，或“三聯(lián)學(xué)說”，并為當(dāng)今新的科研成果所不斷證實(shí)和完善。

色彩應(yīng)用

裝飾美化

色彩在人們的社會(huì)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常生活衣、食、住、行中的重要作用是顯而易見的，現(xiàn)代的科學(xué)研究資料表明，一個(gè)正常人從外界接受的信息百分之九十是以上是由視覺器官輸入大腦的，來自外界的一切視覺形象，如物體的形狀、空間、位置的界限和區(qū)別都是通過色彩區(qū)別和明暗關(guān)系得到反映的，而視覺的第一印象往往是對(duì)色彩的感覺。對(duì)色彩的興趣導(dǎo)致了人們的色彩審美意識(shí)，成為人們學(xué)會(huì)員能夠色彩裝飾美化生活的前提因素，正如馬克思所說“色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式”。

設(shè)計(jì)印刷

色彩和印刷的關(guān)系極端親密，可不幸的是設(shè)計(jì)師經(jīng)常忘記了印刷。設(shè)計(jì)師和印刷師傅是一對(duì)歡喜冤家，他們擦出火花的場(chǎng)面司空見慣。設(shè)計(jì)師考慮了各方面的因素，千挑萬選了幾種顏色，但偏偏到印刷時(shí)就做不出預(yù)期的效果，印刷師傅心里也暗暗埋怨設(shè)計(jì)師天馬行空，不管設(shè)計(jì)是否可行。蔡啟仁先生對(duì)這一點(diǎn)有很深的體會(huì)，他覺得一個(gè)設(shè)計(jì)師一定要多了解印刷。很多設(shè)計(jì)師，特別是新入行的，他們不了解印刷的過程，於是到復(fù)印時(shí)便出現(xiàn)一些本來可避免的錯(cuò)誤。

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通常最易出問題的，是印刷品的印刷色彩，效果并不如設(shè)計(jì)師心中所想。這個(gè)失誤的原因很多，而其中一個(gè)原因，很可能是跟印刷物料和印刷方法有關(guān)。同樣的油墨以不同的物料、不同厚薄的紙張印刷，所得的色彩效果肯定不同；即使物料相同，但以不同的印刷方法去印刷，油墨的厚度會(huì)不同，例如以柯式印刷就比柔性印刷的油墨較薄，影響所及，色彩的明亮度亦不一樣。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師，事前會(huì)就承印物的特點(diǎn)、油墨的使用及印刷方法等各方面考慮，設(shè)計(jì)時(shí)盡可能配合客觀條件；另一方面，設(shè)計(jì)師也應(yīng)多與印刷師傅溝通，互相了解，才可盡量減低失誤的程度。

插畫是眾多手繪中的一種，沈陽手繪培訓(xùn)為你簡(jiǎn)單介紹了插畫的色彩對(duì)比，色彩應(yīng)用，光色原理和其分類，對(duì)于學(xué)習(xí)手繪的學(xué)生們來說，色彩的敏感度還是尤為重要的！